Uso de la calculadora en matemática
Uno de los temas más controvertidos en la aplicación de tecnología en el aula, es la eterna discusión de si es o no conveniente la utilización de la calculadora en las actividades prácticas de la matemática. Sin lugar a duda nuestros alumnos deben desarrollar habilidades lógico matemáticas que les permitan, a falta de tecnología poder dar solución a problemáticas de modelamiento. Esto nos ha llevado a trabajar con ellos bajo modelos mecanisistas, newtonianos, muy limitados que muchas veces están lejos de la realidad numérica y en si de la matemática que les presentará el mundo y sus posibles actividades profesionales futuras.
¿Quien ha construido una carretera que tenga un peralte de 30°, 45 o 60°? o ¿En que empresa las utilidades de ventas es igual a 100? Esto es prácticamente imposible, por lo que en la práctica no podemos negar a nuestros alumnos que en el mundo existen números mas allá de los enteros y que todo problema de modelamiento en el futuro se presentará con valores, grados dimensiones, diferentes y que existen. He allí la importancia de la calculadora, que, luego de la comprensión bajo Modelos ideales, permite al alumno tener acceso a soluciones mas complejas de realidades que serán parte de la verdad próxima.
Recomiendo revisar el siguiente documento muy interesante sobre le tema:
Samuel Pereira M.